Como adulto, una persona a veces apenas logra sentir cómo ha pasado toda una semana laboral. Al recordar esto, muchos se preguntarán: ¿por qué un niño y un adulto tienen una percepción del tiempo tan diferente? Después de todo, cada persona que recuerda su infancia puede confirmar con confianza este hecho: el tiempo fluyó de manera completamente diferente, cada día era largo para la eternidad.

No hay una respuesta definitiva a esta pregunta. Pero hay varios supuestos que explican esta anomalía, estas hipótesis deben considerarse con más cuidado.

Tiempo y características de la percepción de los niños.

Una persona no tiene la capacidad de evaluar el tiempo de la misma manera que la distancia u otras cantidades obvias. Esto es posible solo cuando se usa un reloj, cronómetro. Ni los niños ni los adultos tienen un sentido del tiempo directo y no relacionado; en cambio, una persona siente, percibe una serie de eventos que le suceden. En este sentido, la mente de cualquier persona es una.

Hecho interesante: Habiendo dormido durante un tiempo y despertando, la persona no sabe cuánto tiempo pasó dormido, por lo tanto, se apresura a mirar por la ventana para determinar la hora del día o busca el reloj. Lo mismo se aplica a la mayoría de las otras acciones.

El tiempo está asociado con los eventos, así es como lo marca la mente humana. Y en la infancia, los eventos que atraen la atención se revelan mucho más.En este período, todo es sorprendente, todo llama la atención, porque hay un conocimiento del mundo exterior. Atención, la memoria funciona constantemente, el cerebro se está desarrollando activamente, lleno de nueva información. Esto da lugar a anomalías con la percepción del tiempo, parece que ha pasado infinitamente, aunque un día ordinario se ha quedado atrás. Pero esta suposición no es la única.

Los procesos cognitivos ralentizan el flujo subjetivo del tiempo, puede realizar un experimento y verificarlo. 45 minutos de una clase se sienten más largos que 45 minutos de tiempo libre. La actividad cognitiva del niño es mayor que la de un adulto, siempre hay muchas cosas nuevas e interesantes. Por lo tanto, la percepción del tiempo es diferente, fluye lentamente. Una rutina con acciones monótonas hace que el tiempo vuele subjetivamente más rápido, cada adulto lo nota. Todos los días en un niño está lleno de eventos, en un adulto, una semana completa consiste en una rutina. De ahí la diferencia en la percepción del tiempo.

Niño y tiempo son otros supuestos

Existe la opinión de que la evaluación del período de tiempo en una persona se produce cuando la relación del período vivido con el estimado. Entonces, si tomas el año como ejemplo, para un niño que tiene 4 años, esta es una cuarta parte de su vida. Pero para una persona de 40 años esto ya es una vida de 1 40, un segmento completamente diferente, que se percibe de manera diferente. Los niños ya están luchando con el tiempo, y factores adicionales crean aún más problemas y confusión.

También se supone que el sentido del tiempo está asociado con la velocidad de los procesos metabólicos en el cuerpo.A una edad temprana, todos los procesos avanzan rápidamente, el desarrollo progresa, lo que provoca una sensación de tiempo prolongado. Con el envejecimiento, los procesos metabólicos se estabilizan, luego proceden más lentamente, se produce una regresión. El tiempo subjetivamente vuela más rápido.

¿Hay objetividad en la percepción del tiempo?

El tiempo no se siente de manera uniforme, es notado por todas las personas. En una ocupación interesante, una persona puede sorprenderse al notar que voló todo el día, pasó como una hora. Se puede notar lo mismo cuando se comunica con un interlocutor interesante, mientras se queda solo con un ser querido. Mientras hace un trabajo desagradable, hace un trabajo monótono, una persona, por el contrario, se da cuenta de que el tiempo pasa demasiado lento. Al no dormir lo suficiente, después de haber venido a trabajar por la mañana, una persona podría pensar que han pasado al menos un par de horas, pero en realidad las manecillas del reloj apenas se movieron 15 minutos. Esto también pasa. Alguien incluso duda de que el tiempo sea realmente una unidad de medida estable.

De hecho, todos los secretos residen solo en la subjetividad de la percepción, en las características de los diversos procesos que tienen lugar en el cerebro humano. No hay anomalías en el transcurso del tiempo, es homogéneo. Puedes poner a dos personas juntas, ocuparlas con cosas diferentes y obtener diferentes suposiciones sobre cuánto tiempo ha pasado desde el comienzo del experimento.

Por lo tanto, la percepción de los niños del "tiempo lento" también se asocia solo con las características del funcionamiento del cuerpo, la conciencia. Quizás esta es la fisiología y los procesos metabólicos que pasan en los niños muy rápidamente.O esta es la actividad cognitiva del cerebro o la relación del período de tiempo vivido con el estimado. En cualquier caso, este problema aún se está investigando, se están planteando varias ideas y se están creando experimentos. Quiero creer que pronto podremos descubrir la verdad demostrada por la ciencia.